Một kỹ thuật để vượt ra ngoài nhưng giới hạn của cá nhân là kỹ năng “Tiến tới mà giành lấy!”, kỹ thuật này được áp dụng để phát triển lòng tự tin và tính năng động, sinh viên khám phá ra những nội lực và khả năng của chính mình để từ đó phát huy khả năng của mình. Tôi lập bản đồ tư duy khi nghe giảng, tiếp thu ý kiến, khi đọc… Có một điều gì đó mới mẻ đến với tôi trong suốt quá trình này. Điều này rất quan trọng đối với lòng tự trọng của họ.
Tương tự, khi đánh một bản nhạc rock chói tai, những cây này sẽ quắt lại và chết. ó giơ tay và đề nghị được nghỉ thì chúng tôi quy định để cả lớp nghỉ giải lao luôn. Những ý tưởng chưa chảy ra không có nghĩa là chúng không tồn tại!
Thay đổi của hệ tư tư̖ cho phép bạn suy nghĩ vượt ra ngoài các kiểu tư duy hiện có của bạn và nhờ đó có thể tìm được những cách giải quyết hoàn toàn mới mẻ. Sau đó, mỗi báo cáo lại có thể kéo ra những nhánh khác. - Tiếp đó chỉ đọc lại nội dung.
Về lý thuyết, rất có thể lượng nước bạn tắm buổi sáng bằng lượng nước chúa Jesus dùng để rủa chân hai nghìn năm trước, hay một con khủng long uống từ hai triệu năm trước. Ngoài ra, chúng tôi còn lót đệm ghế để học sinh cảm thấy êm ái hơn, lau chùi cửa sổ, trang trí tường lớp học bằng những bức tranh đẹp mắt và những biểu ngữ động viên tích cực. Sống trong những phút giây như thế, bạn sẽ nhận thấy giá trị trong công việc của mình đang làm.
Lật nhanh các trang, dùng ngón tay hoặc vật gì đó để dẫn mắt xuống phía dưới trang như sử dụng các sách siêu quét. Càng thực hành nhiều, càng có khả năng đọc nhanh – và hình như chúng ta luôn muốn làm những việc mà mình làm tốt Câu trả lời đó là: Bạn chưa có khái niệm thất bại.
oết, tôi có thể cam kết sử dụng những phương pháp này trong __________ (khoảng thời gian). Ngày khai trường, học sinh như bị cuốn vào một môi trường hấp dẫn thoải mái và sáng sủa, mỗi người đều được đội trưởng của họ đứng đón. Dưới bóng cây kê bộ bàn ghế nhỏ xinh xắn.
Việc thực hành phương pháp này giúp tôi biến nó thành phương pháp ưa thích cho mình. Trường là một lâu đài tráng lệ toạ lạc bên sườn đồi Vermont rợp bóng cây xanh mát. Nếu Diamond nghiên cứu về con người thì bà cũng tìm thấy hiện tượng tương tự.
Ta thử làm theo cách này: Quay trở lại đầu chương và dùng ngón tay di chuyển dưới mỗi dòng bạn đọc. (Lưu ý: tôi đã nói câu trả lời không chỉ có một, mà có thể có rất nhiều). Một số tạp chí văn học đề cập việc học tăng tốc đã chỉ ra nhiều bằng chứng về tính hiệu quả của cách thực hành trong lớp học này.
Sau khi bạn hoàn thành phần kiểm tra phương pháp tư duy, hãy vẽ biểu đồ cho mình Mặc dù vẫn ngồi trên xe lăn, nhưng hiện nay Muffy đã quay lại với thể thao. Bạn hãy nhớ lại những gì chúng ta đã nói về bộ não ở chương 2, tình cảm tích cực sẽ lường dẫn tới thành công của bạn.
• Là những người hay nói, ưa thảo luận và thích diễn giải dài dòng. Ngoài những kết quả học thuật đã được chứng minh phương pháp giảng dạy mang tính tự nhiên rất cao này còn có những ý nghĩa sâu xa. Hoặc chỉ cần ra ngoài hành lang viết một lát để thay đổi.